学思践悟新思想踔厉奋发新时代微党课
开放中求共识，自主中求发展。当今时代，国与国之间密不可分。在经济一体化、信息全球化的背景下，只有坚持开放战略，兼收并蓄，经济互补，文化交融，才能实现发展理念上的共识。共识是消除地域、民族等隔阂的有效方法。在共识基础上，才能谋求发展。反对用单纯的贸易保护主义和激进的民族主义，搞分裂和对抗。以求同存异的思想，处理国与国之间的关系。在不断深入的交流中，消除猜疑和冲突，促进互信、互利，实现共赢。同时，开放中求共识，需坚持自主。没有自主的开放，毫无原则的共识，会损害国家和民族的根本利益。因此，坚持自主是开放的基础。要以“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”为原则，以马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以中国实践经验为基础，坚持批判性思维，理性评价开放过程中所出现的现象和问题，不盲目、不偏激，客观评价外国制度和经验，在“马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想”框架下，进行理性分析，维护国家、民族的自主性，防止历史虚无主义和西化主义思潮。坚持用马克思历史唯物主义和辩证法，辩证看待开放与自主之间的关系。
传承是创新的基础，创新是传承的手段。传承是一个国家和民族得以存在和发展的文化基础。传承是在历史发展中，经过实践考验所形成的一种民族共识。没有传承，则意味着国家和民族没有凝聚力和向心力。创新是国家和民族在发展中，对外界环境的有意识地进行自我改造的过程。没有创新意味着闭关自守，与世界发展割裂，国家无法获得发展，人民生活水平无法提高。但创新不是全盘否定传承，而是在维护民族核心价值理念的前提下，对传统进行“去粗取精、去伪存真”的过程。创新的根本目的在于，让传统文化和价值理念能够更加适应新的环境，丰富原有理论认知，在发展中，形成更加强大的文化凝聚力。历史证明，中国共产党带领中国人民进行革命、改革的实践经验和中国特色社会主义理论体系，是中华民族历史发展中成功经验和科学理论，是中华民族屹立于世界之林的重要保证。因此，在发展中，需要坚持走中国特色社会主义道路不动摇。面对问题，实事求是，在坚持原则的基础上，求变求新，不断完善和发展新时代的社会主义理论体系，不断增强制度自信和文化自信。
高校作为人才培养的摇篮，更须处理好上述两种关系。创新发展理念列为未来中国发展的基本思路。贯彻创新发展理念需要人才。如何培养具有创新发展理念的人才，则是高校未来工作的重心。结合上述对党的二十大报告对开放与自主、传承与创新的科学论断，未来高校应当从以下三个方面开展工作：
1、强化国情教育，增强“四个自信”。高校人才培养不仅要关注传授专业知识，更应将国情教育贯彻教学始终。在国情教育中，让学生能够理解中国特色社会主义道路的历史必然性，深刻体会创新发展理念是中国共产党始终坚持的基本原则，是深化改革的必然方法。在坚守习近平新时代中国特色社会主义思想的前提下，结合中国改革实践，以解决社会基本矛盾为出发点，积极实践，科学阐释，丰富马克思主义理论。
2、培养学生创造性思维。培养学生创造性思维，一方面要帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，另一方面要鼓励学生勇于提疑，敢于突破。正确的世界观、人生观和价值观是指，要以马克思主义理论、中国特色社会主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想为基础，传输科学的社会主义世界观、人生观和价值观念，要以为人民服务、为国家富强为奋斗目标，坚决抵制社会不良思潮。同时，要鼓励学生提出问题，帮助学生寻找解决方法，容忍结果，关注过程。在过程中，不断地磨练学生，培养学生思辨能力和问题解决能力。
3、传播理性思维，消解简单化思维。在教学中，结合专业知识，对社会热点问题进行理性评价，聆听学生不同意见，引导学生确立正确的思维方式，破除简单化、单一视角的片面认识，培养学生系统化、体系化的思维模式。
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2022年12月1日-12月7日，我参加了学校组织的“学习宣传贯彻落实党的二十大精神专题读书班”。通过统一线上学习，线下自觉自学，对党和国家事业取得的伟大成就和发生的历史性变革感到无比骄傲和自豪，对党的二十大精神的实质和学校在新时期的发展目标方向有了深刻认识和领会，收获颇丰。
一、学之识
这次学习，学校党委进行了精心的设计和安排，既有区外重量级的教授和研究员做专题辅导报告，也有自治区科技厅党组书记的专题辅导，还有学校领导班子成员和部分学院部门主要负责人做的研讨发言，既高屋建瓴又深入浅出地阐述了党的二十大精神和今后党的重大部署及工作方向。
四川大学马克思主义学院胡芳教授从理论逻辑、历史逻辑阐述了中国式现代化进程，扎根中国大地，打破“现代化就是西方化”的路径依赖，蹚出一条发展中国家走向现代化的新路。中国社科院民族所所长王延中研究员带领大家重温党的二十大报告中关于民族和大统战的重要精神和要义，画最大同心圆，坚持大团结大联动，最大合力推进伟大复兴中国梦。自治区科技厅党组书记冯家举，以创新为驱动，落实自治区“五大任务”为方向，诠释科教兴蒙，科教兴国的目标和路径。首都师范大学党委书记孟繁华教授用开阔的视野，国际名校的人才培养范式讲开来，启发和探究高校发展过程中补短板、聚资源、抓重点和强贡献的工作思路。湖南社科院院长钟君研究员从马克思主义理论的哲学范畴出发，逻辑递进至马克思主义中国化时代化范畴，深刻阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的要义和伟大。
学校领导班子成员和部分学院和部门主要负责人的交流研讨，从坚持党的领导，坚决拥护“两个确立”，牢牢把握社会主义办学方向，从学校全方位工作出发，将本次读书班学习的思想转化为指导实践和推动工作的强大合力，为学校新征程的发展指明了前进的方向和路径。
二、学之悟
通过这一系列专题讲座的集中系统学习，自己更深入领悟了党的二十大关于党和国家事业发展大政方针和战略部署的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，感受到实现中华民族伟大复兴的光明前景，也深切认识到高等教育肩负的特殊历史使命和重要时代责任，进一步坚定了在党的坚强领导下踔厉奋发、勇毅前行的信心和决心。党的二十大报告是举旗定向的政治宣言，是引领复兴的行动纲领，其中关于教育、科技和人才三者的单独成章一体部署，启发我们要准确把握三者之间的辩证关系，不断探索教育、科技、人才协同发展的强大合力，以强烈的政治责任感和历史使命感投身于国家教育事业的新征程。
三、学之用
在党的二十大召开之际，呼和浩特面对新冠肺炎疫情，内蒙古大学全体党员干部以高度的政治责任感和使命感，充分发挥党员先锋模范作用，坚定贯彻习近平总书记“人民至上、生命至上”理念，深刻践行了党的二十大精神。
作为一名高校共产党人，生逢其时，也重任在肩。在祖国第二个百年征程扬帆远航的关键性时刻，我们应深学细研悟透党的二十大精神实质和政治内涵，紧跟国家教育进程脉搏，主动融入国家和自治区发展大局中，守正创新、攻坚克难。我们应深深牢记习近平总书记考察我校时的殷切嘱托，扎根祖国边疆，以更大的责任担当，更足的干劲热情，更实的工作作风，管好用好教育资源，扎实做好教学科研服务工作，紧紧围绕学校事业发展目标，树立全局观念，坚持规模、结构、质量、效益相统一，建立健全现代财务管理体制机制，充分发挥财务支撑、助力和引导作用，赋能学校“双一流”建设，与学校高质量发展脉搏同频共振，以实际行动和成效贯彻党的二十大精神。新时代新征程，呼唤使命担当，未来我们将继续坚定不移的紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心、同心同德，埋头苦干、奋勇前进！
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中共中央办公印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，提出关于建立于部激励机制和容错纠错机制的相关意见，强调要明确选拔用人导向、加强干部思想教育、完善干部考核评价机制、健全干部激励保障制度。该意见为各级组织在干部选拔、任免与管理方面提供了标准与指导，透露出对新时代大部的高度重视与深切关爱，对优秀干部增强自信、增加底气有着重大意义。
党的十九大报告强调，“建立激励机制制和容错纠错机制，旗帜鲜明为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲”这一重要论述，贯穿着严管和厚爱结合、激励和约束并重的辩证法。深入贯彻党的十九大精神，要着眼于激励广大干部新时代新担当新作为，健全容错纠错机制，做好容错纠错工作，通过上级为下级担当、组织为干部担当，引导广党员干部更好地为事业担当，以昂扬的精气神推动改革发展。
《意见》深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对建立激励机制和和容错纠错机制，进一步激励广大干部新时代新担当新作为提出明确要求。我们要充分认识新时代新担当新作为的重要意义，切实地把思想认识和行动统一到到中央的要求上来。我们应当在日常工作中深入学习新时代中国特色社会主义思想和和党的十九大精神神，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局。
在新时期，我国的社会矛盾已经发生了转变，党的干部要为实现人民对美好生活的向往一往无前、勇毅笃行，要积极“为中国人民谋幸福，为为中华民族谋复兴”，要消除为了不出事、宁可不干事的消极思想。为增进对新矛盾的认识、对新任务与新要求的领会，广大干部应当加强培训、定期充电，认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，始终坚持以先进的思想武装头脑、指导实践。
《意见》的印发，为干部们注入一剂强心剂，但是广大干部们仍然应该深刻地意识到防错在先的重要性，在工作中要时刻保持严谨的态度，提高工作的前瞻性、预见性、尽量避免出错，规避风险，一且发现错误苗头就要立即悬崖勒马。对于问题秉持早发现、早解决的态度。并且注意总结经验教训，改进提高。
新时代需要广大干部新担当新作为。时间进入到新的历史节点，意味着新的开始、新的起点、新的征程，不管是对于社会主义伟大事业而言，抑或是对于企业、组织、个人而言，都被赋予了新的期望。新担当新作为，就是要把过去的成绩清零，不居功自傲、固步自封，要在新起点上整装重新出发，为新目标夯基蓄势，用实干书写新时代新作为的赞歌。
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