[海伦凯勒教学设计第一课时]《语文园地一》第一课时教学设计

教学目标：　　1、趣味识字，了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关词语。　　2、复习巩固汉语拼音，学习《汉语拼音字母表》　　教学重点：　　1、趣味识字，了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关词教学设计

　　教学目标：

　　1、趣味识字，了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关词语。

　　2、复习巩固汉语拼音，学习《汉语拼音字母表》

　　教学重点：

　　1、趣味识字，了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关词语。

　　2、复习巩固汉语拼音，熟练掌握《汉语拼音字母表》

　　教学难点：

　　学习《汉语拼音字母表》。

　　教学过程

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　同学们，今天的天气是（）（出示图片）昨天的天气是（），前几天的天气是（）（在学生回答后教师依次出示这几种天气情况对应的图片）

　　二、从图片认识天气现象，识记生字。

　　1.师：其实我们的自然界中还有许多天气现象（出示图片）请大家说说这是什么天气时出现的现象？（教师引导学生说出“雾”“雷电”“阵雨”“冰雹”等词语。）

　　2.解决读音（提醒：“阴”“电”“阵”为前鼻音，“冰”“冻”为后鼻音）

　　3.识记字形

　　4.说一说：你还知道那些和天气有关的词语呢？（如：天气晴朗、电闪雷鸣、雷声滚滚、毛毛细雨、倾盆大雨、狂风暴雨、冰天雪地等。）

　　三、学习《汉语拼音字母表》

　　1.导入学习：同学们，我们上学期学的汉语拼音总共有26个字母，瞧！它们按照一定的顺序排列起来了！（出示《汉语拼音字母表》）它们组成了《汉语拼音字母表》。

　　2.播放《拼音字母歌》歌，教师教唱，学生跟唱，边唱边记忆顺序。

　　3.火眼金睛找一找：

　　（1）找出大写字母和小写字母写法一样的9个拼音；

　　（2）找出大写字母和小写字母有小小的差别的8个拼音；

　　（3）找出大、小写完全不同的9个拼音。

　　四、总结

　　请学生谈谈这节课的收获。

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