故事通过对过去的事的记忆和讲述，描述某个范围社会的文化形态，也有说法认为，故事并不是一种文体，它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。他对于研究历史上文化的传播与分布具有很大作用。下面是小编为大家整理的少年毛泽东的故事集合5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第一篇: 少年毛泽东的故事
26日下午，中国首部伟人题材的红色励志动画电影《少年毛泽东》举行全国首映礼，4月30日将在全国公映。该片是首次将毛泽东的形象以动画形式搬上大银幕。
在以往的中国影视作品中，对伟人形象的塑造是正统的、严肃的，但这对懵懂的孩童们来说吸引力有限。《少年毛泽东》则以动画形式展现伟人形象。
影片讲述了在边远的韶山冲里的阳光少年石三伢子(毛泽东的小名)，父亲一直严加管教希望他成为一个种田人，但他心底却深藏着一个秘密，与小伙伴游戏时无意中发现的鸟蛋，竟然孵化成一只不知名的大鸟，人不服管教，鸟不肯高飞，他时刻想让自己和大鸟一起冲出乡村飞向更远的世界，于是许多妙趣横生、耐人寻味的故事由此展开……
记者在观影中发现，为了将一身英气的“伟人毛泽东”还原到一脸萌像的“萌娃三伢子”，石三伢子从头顶到脚尖都被一一分解逐个精细设计，粗布料质感的外衣、近似黑色布质感的布鞋等细节均显示出设计者的用心。
“从剧本内容到角色设定，创作团队也一直在较劲。”该片总导演、湖南大众传媒职业技术学院视觉艺术学院院长雷珺麟教授向记者透露了一个细节——关于影片中的少年毛泽东留的辫子，是设计成“又粗又长”还是“又细又短”，创作团队争执了好久，最终还是将辫子选择了“又粗又长”的方案。影片中，湖南的皮影戏、唱腔、歌谣等“湘味”也是一大特色。
第二篇: 少年毛泽东的故事
作为中国首部伟人题材的红色励志动画，该片是首次将毛泽东的少年形象以动画形式搬上大银幕，优秀的影片质量、良好的口碑与不错的市场反应使《少年毛泽东》成为推广红色文化的创新实践作品。
创新实践教育与趣味相得益彰
伟人题材电影一直是大家所关注的热点，但是近几年来伟人题材电影颇多，大部分观众已经呈现一种麻木的状态，而《少年毛泽东》则是一种创新形式的伟人题材电影，以动画的形式去展现一代伟人的童年轶事，这样可以使观众从另一个角度去观看伟人毛泽东，尤其对于少年儿童来说更是相得益彰，对当代儿童教育也是起到了一定作用，而且电影画面唯美大气，剧情幽默诙谐，人物角色萌态百出，正是以孩子的视野去解读历史，不管对于大人还是儿童都是一种非常有趣的形式，可以提高观众的观影乐趣。
电影讲述了边远的韶山冲里成长着一个叫石三伢子的阳光少年，童年的无拘无束让他与小伙伴们经历了一连串惊险与惊喜并存的神秘历险，少年与同伴做游戏时无意中发现的鸟蛋竟然孵化成一只不知名的大鸟，虽然父亲一直严加管教希望他成为一个单纯的种田人，但少年却时时刻刻想要让自己和大鸟一样冲出深远的乡村飞向更远的世界，人不服管教，鸟不肯高飞，于是演绎出许多妙趣横生、耐人寻味的故事……
良好反响少年儿童获益多多
《少年毛泽东》作为一部带着红色文化的动画电影能获得目前为止的良好市场反响，对于少年儿童观众不仅可以使他们更好的去接受和观看电影，同样也可以从小培养他们的爱国情怀和伟人精神。另外以孩子的视野谈爱国也可以引发大人们的一些反思，对于大人们也是起到了一个受益匪浅的作用，整体来说，电影一经上映受到多方好评，是实至名归的。
据悉，电影《少年毛泽东》由潇湘电影集团有限公司、湖南文远国际文化传播有限公司、湖南辉宏置业有限公司、求是影视中心联合出品,湖南华人时代文化传播有限公司、湖南大众传媒职业技术学院、珺影映画工作室联合承制。
第三篇: 少年毛泽东的故事
它是中国第一部伟人题材的动画电影，第一次将毛泽东的形象以动画的形式搬上了大银幕；它是一部传载湖南文脉与神韵的影片，真实还原了19世纪末湖南农村纯正的湘韵湘味；它从孩子的视角讲述少年毛泽东的“成长的烦恼”，为当代家庭的亲子教育带来深刻启示。它，就是动画电影《少年毛泽东》。
忐忑：“第一个吃螃蟹的人”
历时3年精心创作，动画电影《少年毛泽东》将于6月与观众见面。目前该剧进入后期宣传，蓄势待发。这部由湖南潇湘电影集团有限公司、湖南文远国际文化传播有限公司、湖南辉宏置业有限公司和求是影视中心联合出品的伟人题材动画电影备受关注。
第一出品单位是潇湘电影集团旗下的潇湘动漫文化有限公司，其总经理李涛是该片的发起人。李涛坦言：“作为第一个吃螃蟹的人，面对未知的风险我们内心其实是忐忑的。”据了解，迄今为止，国内还未出现过一部伟人题材的动画片，因而这种举动前所未有；以何种动画形式来表现毛泽东的形象，也没有任何可参考借鉴的资料，难度可想而知。那么，作为该片的主要制片方——潇影集团、湖南文远国际文化传播有限公司、湖南辉宏置业有限公司，为何要“啃”这只螃蟹呢？
“从情感上来说，我们湖南人对毛***有着深厚的感情，作为动漫人，我们希望能从不一样的角度来展现伟人的多面性；从机遇上来说，我们处在一个文化多元、环境相对宽松的好时代，这部动画电影不仅很快获得了毛新宇少将的授权，动画电影的剧本送审国家新闻出版广电总局、中央重大革命和历史题材影视创作领导小组时也是一次性通过的。我们自己也没想到会这么顺利。”李涛回答。
然而，得到了国家相关部门的认可，是否意味着这部电影后来的路走得一帆风顺呢？
较真：“字字有来历，事事有出处”
这一路，《少年毛泽东》走得很有争议。
“从剧本内容到角色设定，我们内部的创作团队也一直在较劲。”该片总导演、湖南大众传媒职业技术学院动漫与艺术设计系主任雷珺麟透露了一个细节，即关于影片中的少年毛泽东留的辫子，是设计成“又粗又长”还是“又细又短”，创作团队内部争执了好久，最终毛泽东的辫子选择了“又粗又长”的方案。
“剧本修改经历了1年半时间，人物形象设计也花了至少1年时间。”在雷珺麟看来，这部影片的美术创作有一个重要的原则，即一切创作都建立在严格考证的基础上，力争做到“字字有来历，事事有出处。”影片中诸多动画场景，均源于真实的韶山实景，毛泽东故居、韶山冲田间、南岸学堂等场景都通过史料考证、实地采风，以三维动画形式还原于影片之中；包括服装、道具等元素也是在找到“考古”依据上再发挥的。
不仅如此，它还是一部地道的“湖南动画”。从湘式祠堂、庙会，到湖南皮影戏、唱腔；从趣味的湖湘童谣到毛泽东年少时所做诗词，特色的语言文化加上风土人情，使得整部影片传载了湖南的文脉与神韵。
“从一开始我就要求，这部动画影片要有浓郁的中国风，要与当今流行的日式、美式动画风格区分开。”在雷珺麟看来，这部动画影片承载着所有中国动漫人的美好心愿——走出一条属于自己的路。
期望：“引导孩子树立正确品德观念”
这是一部红色题材的动画作品。影片中的少年毛泽东聪敏好学，他既是小伙伴们心目中有勇有谋的孩子王，也是父亲、私塾先生和乡亲们眼中不服管教的“异类”。善良勇敢、向往自由的毛泽东对自己，对未来有着与众不同的想法。一场突如其来的大灾打破了小山村韶山冲的安宁，经过抗灾、抢粮等一系列事件后，少年毛泽东选择踏出韶山冲，走向广阔天地。
“虽然是伟人题材，但我们希望展现的是一个普通的山村阳光少年励志成长、走向未来的故事，不需要拔高到一个伟人忧国忧民的高度。”雷珺麟说。通过大胆创新，制片方以动画这种轻松、欢快的形式重新演绎了这样一个特殊的题材，为今天的少年儿童提供一个更直接、更有趣味、更形象地了解伟人童年和成长经历的渠道方式。
“少年时期的毛泽东面临诸多困境时，仍然保持着中华民族传统朴实的善良、勇敢、向上、好学、敬老尊贤等优良品德，并最终成长为一个小英雄。这些美德也是当今的孩子所缺失的，希望这部影片能够引导孩子树立正确的品德观念，将本民族一些优秀的品质传承下去。
第四篇: 少年毛泽东的故事
有次上学期间教书的先生出去了，毛泽东就带领着他的小伙伴们下塘里去游泳，这件事情被他的先生知道以后，很生气，就要打手心。可先生转而一想，对毛泽东这样倔强聪颖的孩子，不能来硬的，便说：“我出两个对子，你对得上，免除惩罚，对不上，则要打手心。”
毛泽东不愧是个聪明的孩子，一下子就听出了先生话里的意思，知道他的先生还在很生气他游泳的事，他很快就答出来了。先生决定想一个复杂的，就说：“牛皮菜。”，毛泽东想了一下，说道：“马齿苋。”先生觉得这两个对子对的很好，就免了打毛泽东手心的念头。
毛泽东真聪明啊！他用自己的智慧来免受自己的皮肉之苦，难怪他长大后能成为一个伟大的***。他从小就热爱学习，利用一切机会读书，半耕半读掌握了很多知识。我们应该向他学习，多动脑，多读书，长大后为我们的祖国效力！
毛泽东从一个小山村走出来，从不识字到了领导中国人站了起来，建立了新中国，让中国在世界上站稳了脚。我们也要向毛***那样刻苦学习，关心他人，做个新时代的好少年。
第五篇: 少年毛泽东的故事
我虽然没有见过毛泽东，但是毛泽东这一光辉名字，从我上小学识字的第一天起，就在我心中留下了美好的记忆。前几天，我买到一本中外名人故事从书——《毛泽东》，我如饥似渴地读完全书。夜里，我做了一个美丽的梦，梦中我跋山涉水寻找毛泽东，终于在天安门城楼上，我幸福地见到了毛泽东……我激动地对他老人家说：“敬爱的毛***，我一定向您学习，学习您刻苦学习的精神……”
是的，《毛泽东》这本书中最感人的是毛泽东一生刻苦学习的精神，书中生动地记叙了这方面许多感人的片断：
毛泽东主张学习要有崇高的理想，他认为应该为了寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会发奋学习。毛泽东在学习上一贯刻苦、勤奋，在青少年时代，每天清晨，同学们还未起床，他就借着熹微的晨光，开始了一天的学习生活。夜深人静，同学们都进入了梦乡，他还常常在走廊上或茶炉室的灯光下看书。书籍是毛泽东的终身朋友，直到他心脏停止跳动前几个小时，他还示意工作人员读书给他听，真正是“活到老，学到老”。
于是，我把自己的学习生活和毛泽东在少年时代的学习生活一一作了对比，我的眼前清晰地呈现出一个勤奋好学者的足迹……重新去寻找这一足迹，重新去寻找这一精神，对我们90年代的青少年不是很有必要，很有意义的吗？我真诚地把这本书推荐给我的同龄人，希望我们都能从这本书中汲取到理想、信念、精神和毅力。
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