小班美术教案画鞭炮锦集三篇

鞭炮，又称爆竹、炮竹、爆仗等，是指燃放时主体爆炸并能产生爆音、闪光等效果，以听觉效果为主的产品。爆竹的原始目的是驱逐鬼怪，或迎神。后来以其强烈的喜庆色彩发展为辞旧迎新的新年象征符号，成为最能代表新年到来时刻的民俗标志。鞭炮（爆竹）其起源很早。下面是小编为大家整理的小班美术教案画鞭炮锦集三篇，欢迎大家

小班美术教案画鞭炮锦集三篇

小班美术教案画鞭炮篇1

活动目的：

1、学习使用各种美工用具独立制作鞭炮，知道黏贴的正确方法。

2、通过做做玩玩，感受过新年的热闹喜庆的氛围。

活动准备：

红纸、黄纸、胶水。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。

小朋友，你们知不知道过新年要放什么？大家喜不喜欢放鞭炮？为什么？

2、制作小鞭炮

1）欣赏教师范例（出示小鞭炮）

2）教师示范鞭炮的制作过程

首先，先拿一张红色的正方形纸，然后拿一张黄色的长条，在黄条的反面涂上胶水，黏在红色纸的上面，然后再拿一张黄色的长条粘在红纸的下放，最后把红色指头卷起来，然后用胶水粘上，小鞭炮就这样做好了。

3）让小朋友分组操作，教师巡回的进行指导

4）让小朋友自己把一个个小鞭炮黏在一起，变成一个大鞭炮

3、欣赏儿歌《小鞭炮》

我是一个小鞭炮

穿红衣戴黄帽

一点着

噼里啪啦噼里啪啦

叫又跳

4、跟这老师边念儿歌边玩

小班美术教案画鞭炮篇2

活动目标：

1、了解鞭炮的外形和颜色特征，鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮。

2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿。

3、大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备：

1、福字若干个

2、各色碎纸片若干

3、固体胶人手一个

活动过程：

（一）放录音，引主题

师：嘘，小朋友们，你们听这是什么声音？

幼：鞭炮的声音

师：小朋友们听的很认真，这是放鞭炮的声音，你们都在什么时候见到过别人放鞭炮？

幼：结婚的时候；过年的时候；娶新娘的时候

师：小朋友们说的很好，我们在高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。

（二）教师出示鞭炮图片，引导幼儿观察

师：今天老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看？鞭炮穿着什么颜色的衣服？

幼：红色，黄色，绿色，蓝色

师：它长什么样？

幼：长长的；许多圆筒儿；长长的一串儿

师：小朋友们观察得很仔细，鞭炮是长长的一串，密密地排列着，每个炮竹都一样长，各种颜色的，朝下排列的，非常漂亮。

（三）教师范画

师：马上就要过元旦节了，你们能帮老师一起做一串五颜六色的鞭炮吗？你们看老师给你们准备了什么？一会儿咱们就用这些各种颜色的小纸片做鞭炮。先看看老师是怎么做的吧！

教师边示范边讲解作画方法：先用固体胶涂在纸上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一张碎纸片，撕成鞭炮的样子，然后贴上去，接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上固体胶，贴出一串鞭炮了！

（四）幼儿作画，教师指导

（五）交流讲评

1、自评

2、他评

3、师评

（六）小结

咱们做了这么多漂亮的鞭炮，到过年时候我们一起去放鞭炮好吗？

活动反思：

幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同，称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮一直到鞭炮。在现代，华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮，特别是在春节期间，鞭炮的使用量超过全年用量的一半。