地理教案
[教学目标]  1 用图例说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置。  2 运用图表资说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。  3 分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因。教案
[宇宙中的地球]《宇宙中的地球》的高中地理教案

  [教学目标]

  1.用图例说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置。

  2.运用图表资说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

  3.分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因。

  [教学重点]

  1、地球在宇宙中的位置。

  2、地球的普通性和特殊性。

  [教学难点]

  地球上存在生命的原因

  [教学过程]

  (导入新课)太阳的东升西落、昼夜交替、斗转星移这些现象我们都是很熟悉的,你们当中有谁知道在地球上这些现象为什么会产生吗?地球上为什么会有生命?其它星球上有没有生命呢?这就是我们这节课里将要学习的内容。

  (讲授新课)

  一、地球在宇宙中的位置

  1、宇宙是由物质组成的

  ①天体类型

  A、恒星 由炽热气体组成,自身能发光发热的球状或类似球状的天体

  B、星云 由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体

  C、行星 在椭圆形轨道上环绕太阳运行的、近似球形的天体。自身不能发光。

  D、卫星 环绕行星运行的、质量很小的一种天体。月球是地球的惟一的一颗卫星。

  E、流星体 行星际空间的尘粒和固体小块。沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体,称为流星群,闯入地球大气层的流星体,因同大气摩擦而产生的光迹,划过长空,好像从空中的某一点向外散射开,这种现象叫做流星体。

  F、彗星 在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体,呈云雾状。

  此外,还有其它的星际物质。其中,恒星和星云是两种最基本的天体

  (附:练习巩固对天体特征知识的理解和认识)

  ②天体系统的层次

  任何天体在宇宙中都有自己的位置,各天体之间相互吸引相互绕转,形成天体系统。各级天体系统的组成如下:

  A、地月系 月球绕地球转动形成地月系。地球是中心天体,月球是地球的惟一的天然卫星。

  B、太阳系 太阳、地球和其他行星及其卫星、小行星、彗星、流星体、星际物质构成太阳系。

  C、银河系 太阳系和其他恒星系构成银河系。在银河系以外,还有大约10亿个同其相类似的天体系统,人称河外星系。

  D、总星系 银河系和现阶段所能观测到的河外星系,统称为总星系。

  天体系统共分为四个等级,按照从低级到高给的顺序依次为:行星系——恒星系——星系——总星系

  二、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星

  1、地球是一颗普通的行星

  ①八大行星的运动特征:同向性、共面性、近圆性

  ②八大行星的结构特征

  划分依据:距日距离、质量、体积

  分类:类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天海)

  2、地球是一颗特殊的行星

  表现:地球上存在生命

  原因:A、日地距离适中——适于生命姓的发展的温度条件

  B、质量和体积适中——吸附大气,形成包围地球的大气层

  C、地球的内部结构和物质运动——原始海洋的形成。

  地球是太阳系中目前已知的惟一一颗适合生物生存和繁衍的行星,究其原因,除其所处的位置及自身条件外,还和它所处的宇宙环境的很大的关系。在太阳系中,大小行星绕日公转方向一致,而且绕日公转轨道几乎在同一个平面上,大小行星各行其道,互不干扰,使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中。

  [课堂小结]

  1.用图例说明天体系统的层次,以及地球在宇宙中的位置

  2.运用图表资说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星

  3.分析地球的宇宙位置及自身条件,理解地球上出现生命的原因

  [课堂练习] 针对每个教学目标而选取的题目,有助于学生理解所学知识并对所学知识巩固。

[宇宙中的地球]《宇宙中的地球》的高中地理教案

https://m.cddlwy.com/jiaoan/97973.html

推荐访问:
《[宇宙中的地球]《宇宙中的地球》的高中地理教案.doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐:
下载文档
相关阅读地理教案 
热点推荐