音乐教案
幼儿园(英文 德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。以下是小编整理的小鸭子幼儿园音乐教案锦集三篇,欢迎阅读与收藏。
小鸭子幼儿园音乐教案锦集三篇

幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。以下是小编整理的小鸭子幼儿园音乐教案锦集三篇,欢迎阅读与收藏。

第1篇: 小鸭子幼儿园音乐教案

  一、活动目标

  1.在游戏情境中学唱歌曲,体验歌曲诙谐、幽默的情趣;

  2.能大胆、自主地运用肢体语言进行游戏表演活动。

  二、活动准备

  1.知识经验的准备:会玩小鸭子玩水的游戏,知道小鸭玩水方法。

  2.物质环境准备:活动图片、表演头饰。

  三、活动过程

  (一)故事引题

  1.师:鸭妈妈、鸭爸爸生了五只可爱又调皮的小鸭子,他们特别喜欢出去玩,猜猜他们最喜欢玩什么?每天鸭妈妈都会带他们一起去玩水。你们想和他们一起去玩吗?

  2.教师和幼儿一起玩音乐游戏:小鸭子爱玩水。

  (二)欣赏歌曲和手偶表演,熟悉歌词

  1.小鸭子是怎么玩水的?(沉下去、浮上来)沉下去、浮上来后你发现了什么(少了一只)

  教师清唱:沉下去、浮上来少一只(出示图片)

  2.一共有几只小鸭去玩水?他们是怎么少起来的?(教师根据幼儿回答逐一出示图片)

  3.小鸭子不见了,妈妈的心情怎么样?(着急)那她会怎么办?(告诉爸爸)谁能用着急的样子来告诉爸爸?爸爸是怎么告诉妈妈的?后来小鸭子都回家了吗?

  (三)在游戏情境中学唱歌曲

  1.教师带领幼儿边看图片边唱歌曲

  你能和我一起把五只小鸭们有趣的事唱出来吗?

  2.边做手指游戏边演唱歌曲。

  你想用小手玩五只小鸭的游戏吗?

  3.尝试角色表演,表现歌曲有趣的情节。

  (1)5名幼儿扮演小鸭子,2名幼儿扮演鸭妈妈、鸭爸爸,教师与其余幼儿演唱歌曲。

  (2)幼儿分角色表演。

  (3)全体幼儿一起参与游戏。

  (四)结束活动

  调皮的小鸭们,今天玩得开心吗?鸭爸爸说今天已经玩了很长时间了,该回家了。我们下次再玩吧!

第2篇: 小鸭子幼儿园音乐教案

幼儿园大班教学计划《小鸭子》带反思

太攀课《小鸭子》包含对大班语言教学活动的反思,以便孩子们可以通过教学活动丰富自己的词汇量:抢,抓,游泳,la子、脚,以便孩子们可以了解自己在何时危险,不要哭,不要惊慌,更多地思考如何解决问题,帮助孩子理解故事的内容并能够大胆地讲故事。来看看幼儿园班《小鸭子》的几点思考。

活动目标:

1.通过教学活动,让孩子们明白,当他们处于危险之中时,请不要哭泣,不要惊慌,并要动脑筋寻找解决方案。

2,丰富的词汇:匆忙,抓,游泳,踩踏,扑通。

3.帮助孩子理解故事并能够大胆讲故事。

4,阅读故事,可以仔细观察图片,大胆表达对故事的理解。

5.对文学作品的兴趣发芽。

设计方案:

这是2008年第六期的故事《幼教博览》。读完这个故事后,我在想:在日常生活中,当孩子面临突如其来的危险和困难时,不可避免地会发生意外的事情。当您经常不知所措时,您将不会主动寻找解决方案。我设计该活动的目的是帮助幼儿了解当他们处于危险之中,遇到麻烦,不哭泣,不要惊慌并动脑筋寻找解决方案时如何应对危险。

活动准备:

故事VCD 《聪明的小鸭子》刻录机《数鸭子》磁带字卡

活动程序:

首先,听音乐,激发幼儿的兴趣,并介绍新课程。

老师:今天老师给你带来了一首好歌。 《数鸭子》让我们一起享受它! (老师和学生有节奏)

老师:会唱歌的孩子会唱歌,会跳的孩子也会跳。

(孩子的兴趣很强)

老师:在可爱的小鸭子中,有一只聪明的小鸭和它的朋友小猪遇到了非常危险的事情。孩子们想知道他们发生了什么吗?

Young:我想知道。

二,新课程过程

(1)研究第一个故事。

1播放故事,观看孩子并听故事。

2问题:故事中的谁?年轻:小鸭和小猪。

老师:他们在做什么?

幼儿:他们在草地上玩,唱歌,跳舞和玩耍。

(老师和年轻人一起唱歌跳舞。)

老师:感觉如何?

年轻:他们玩得开心!

老师:就在他们玩得很开心的时候,狼突然从草地上冲了出来,抓住猪的脖子。他张开嘴准备吃猪。猪怕动。

老师:孩子们,你说小猪会被狼吃掉吗?小鸭会管理小猪吗?你是小鸭,你怎么办?

3引导孩子讨论上述问题

孩子-答:狼很坏,肯定会吃掉猪,我想鸭子会救猪,如果我是小鸭,我会想办法带领狼,不要让它吃猪。

孩子B:小猪不会被狼吃掉,因为小鸭会叫一个好朋友来帮助,赶走狼并拯救猪。我是小鸭,我会做。

老师:孩子们说得很好。他们不想让狼吃掉猪。我希望小鸭能帮上忙。让我们继续听故事,看看故事中的故事。

(2)学习故事的第二段

1指导孩子们完整地完成第二个故事,重点是模仿小鸭的动词,动词和语调,以及声调“ plop”

2出示“赶,抓,放,游泳”“泵”卡。

老师:你知道这些词的意思吗?

孩子们讨论答案后,老师解释词汇的含义,并采取相应的模仿动作,使孩子适应日常生活。

老师:孩子们知道这些单词的含义。让我们来看看。狼不吃小鸭。那将是什么样的?

(3)播放第三个故事。 (孩子们看故事)

老师:狼知道什么?

年轻:狼知道如何成为小鸭。

老师:为什么狼不能走到另一边?那是什么感觉

年轻:因为狼不会游泳,所以你不能越过河到另一边。狼非常生气,以至于他尖叫并窒息我,对我发火。 “

2学习词汇“蹲”,模仿狼的生气表情。 (活跃的气氛)

老师:还想吃谁?结果是什么?

年轻:它想吃仔猪,仔猪早点跑了。狼空空回家,沮丧。

3引导孩子在第三段中讲故事。

(4)鼓励幼儿完整地讲故事,并模仿相应的动作和表情。

1.互相告诉,互相指导。

2.孩子的个人诉说,鼓励孩子发表评论。

3.讨论:在我今天听到的故事中,小鸭和小猪遇到了哪些危险的事情?狼为什么不吃小鸭和小猪?如果我们的孩子有危险,该怎么办?

讨论摘要:小鸭和小猪遇到狼吞食它们的危险。但是聪明的小鸭试图把狼养起来,所以狼没有吃掉小鸭和小猪。当我们的孩子处于危险和困境中时,请不要哭泣,不要惊慌,向小鸭学习,并动脑筋寻求解决方案。

四,活动推广

在日常生活中,有时会有一些危险和困难。

如:

1当一个陌生人敲门时,你会怎么做?

2如果家人突然生病该怎么办?

3您与父母做什么?

教学反思:

幼儿在探究式学习过程中不可避免地会遇到困难。由于教师应判断每个孩子的挫败感极限,因此,当孩子反复失败时,他们应介入帮助并及时拨通,以帮助他们缩短错误过程。导致幼儿对探究和热情的兴趣消失。

幼儿是无辜的,他们对周围的一切都如此新颖。他们就像一个“小哥伦布”。他们每天都会发现“新世界”。他们用眼睛和双手探索自然的奥秘。科学的魔力,使他们梦想成真的问题的建构。这种好奇心和询问是儿童的天性。然后,作为老师,有必要保护孩子的探索欲望,激发他们进行操作和思维的“多重解决方案”,及时给予孩子鼓励和称赞,使孩子的自信心越来越强。

小百科全书:鸭胆,脊椎动物亚门,鹅,鸭被野鸭和斑点鸭驯化。这是一种常见的家禽。鸭是鸭科的水禽的总称。它是一种水陆两栖动物。但不要在水中停留太久,是一种卵生动物。

第3篇: 小鸭子幼儿园音乐教案

  一、活动目标

  1、学唱歌曲,理解歌词内容,唱准歌曲的附点音符。

  2、有感情地演唱歌曲,体验参与歌唱活动的乐趣。

  二、活动准备

  小鸭图片、小鸭头饰若干、歌曲录音带

  三、活动重难点

  1、活动重点:完整学唱歌曲。

  2、活动难点:唱准歌曲的`附点音符。

  3、指导要点:视听的结合帮助幼儿理解歌词内容。

  四、活动过程

  教师带领幼儿跟随音乐进教室。

  1、活动导入

  出示小鸭图片,引起幼儿兴趣。

  练声:我学小鸭叫,嘎嘎嘎嘎嘎(C-F)

  2、理解歌词

  讲述故事

  教师范唱

  3、请幼儿欣赏新歌

  4、老师发现小朋友们在欣赏的时候都好认真,现在请你们用啦跟着老师一起唱这首歌。

  5、跟唱歌

  (1)小鸭子这首歌真好听,现在请小朋友跟老师一起学唱这首歌,老师大声唱你们小声的跟着一起唱好吗?

  (唱完一遍后教师重点强调附点音符部分的正确唱法。)

  请小朋友用好听的声音再唱一遍。

  (2)请幼儿大声跟唱(强调唱歌的时候要用自然的好听的声音来唱,不能大声的喊。)

  好,那现在我们用好听的、自然的的声音再来唱一遍吧。

  6(1)集体唱

  (2)分组唱

  7、表演唱(请个别幼儿上台表演唱歌,幼儿互评)

  8、情景表演

  五、教师小结:

小鸭子幼儿园音乐教案锦集三篇

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