不忘初心牢记使命主题教育研讨发言材料

　　不忘初心牢记使命主题教育研讨发言材料1

　　此次昆山之行，所见所闻所感所想都没有离开“初心”这个关键词。昆山之路地方党委和政府的初心在于摆脱落后面貌，为百姓谋幸福;冯梦龙垂暮之年出仕任福建寿宁县县令，其初心在于为官立功、为民请命;苏州工业园区的初心在于发展生产力，勇立时代潮头;昆山杜克大学的初心在于以学生为本，培养“有根的世界公民”;上海自贸区的初心在于先行先试、始终走在开放前沿。一路上，我们沿着追寻初心之旅不断地叩问、思考，当走进97年前我们党成立的“摇篮”，在此驻足重温入党誓词，我们感受到的是中国共产党“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心。

　　不忘初心，方得始终。作为高校党务工作者、教育工作者，我们的初心是什么呢?开宗明义，我们的初心就是“立德树人”。立德树人是教育的根本任务，也是当代大学的根本使命。“培养什么样的人”、“如何培养人”事关中国特色社会主义事业后继有人，事关科教兴国战略的实施，事关当前高等教育改革发展。从大学的发展历程来看，无论岁月如何变迁，无论大学的职能如何拓展，但人才培养的根本任务和中心地位必须坚守。可以说，人才培养就是学院的“初心”。所以说，教育工作者坚持立德树人就是“不忘初心”。我理解，大学或者学院的四大职能是一个同心圆结构，而非并列结构、也非线性结构，四大职能是有时间的先后和权重的主次的。这个同心圆结构的圆心就是人才培养，向外围拓展到科学研究等，但其核心仍然是人才培养、立德树人。

　　应该说，坚持立德树人已经广为人知，围绕立德树人的实践探索也方兴未艾。北京有的高校专门设立了“立德奖”“树人奖”。去年年底。学校第十六次党代会明确，“立德树人是一流大学建设的根本任务”。那么，如何实现这个初心，结合这几天的参观交流讨论，我从三个方面谈谈思考与体会。

　　一、思想认识层面

　　思想是行动的先导，思路决定出路。从昆山之路我们看到，昆山人不忘初心、不甘落后、敢为人先，结合自身实际，走出了一条特色发展之路。上海自贸区的建设发展经验在于先行先试，为全国经济的发展趟地雷、树样板，从而形成了上海经验。在这个过程中，领导班子解放思想尤为重要，敢于吃螃蟹，敢于闯雷区，敢于打破条条框框束缚。“三个敢于”的核心在于担当作为，认识要不断提高、心中要装着百姓、肩头要扛着责任。

　　近期，教育部在成都召开了新时代本科教学工作会，发表了“成都宣言”，提出了“高教大计，本科为本，本科不牢，地动山摇”，这次会议正是教育部门思想再解放的体现，应该用这些最新成果指导我校的教育思想大讨论。勿庸讳言，我们的教育思想认识需要不断的解放和突破。上半年，叶培建院士受聘航天学院院长。在第一次办院研讨会上，出人意料地，叶院士重点谈的不是科研，而恰恰把重点放在了人才培养问题：如何提高本科教学质量，如何为工业部门、为国家输送人才?重视本科教学、人才培养和立德树人，是否应从增加教师的职称评审、聘期考核中教学和育人的权重入手?美国学者博耶将学术分为三种类型，一是创造知识、发现真理的学术，如原始创新、发明创造等;二是使用知识的学术，如产学研用、工程实践等;三是传播知识的学术，如课堂教学、教书育人等。一个时期以来，我们更强调将科研论文、科研项目的学术，高度重视科研项目、科研成果、产学研用，重视了创造知识、使用知识的学术，而忽视了传播知识的学术。我们是不是对“学术”的认识产生了误区?我们会不会忽视了“立德树人”这个初心?在新形势下亟待我们探讨这一现象，亟待我们进一步解放思想、提高认识。

　　二、体制机制层面

　　昆山之路，经历了“农转工”、“内转外”、“散转聚”、“低转高”、“大转强”，短短三十多年就经历了五个转换，平均大约7年一转换。每次的转换都把准了经济社会发展的脉搏。可见昆山政府、社会运转效率之高、转换方向之准。昆山实现“五个转”，离不开思想认识的转变，经济发展模式的转变、政策制度的转变和服务群体的转变，最为核心的是体制机制的转变。

　　转变就面临着变化震荡，面临着利益格局的调整，就会遇到阻力。对我校而言，校院两级管理体制改革一直在深入推进，各学院都在结合自身实际进行综合改革，在管理重心下移、扩大学院办学自主权的同时，责权利如何匹配，学院领导体制和运行机制如何适应都是亟待解决的问题。

　　本次培训讨论的重点是教工党支部“双带头人”建设的问题，总体而言，我们的支部书记在以往的工作中体现出了思想觉悟、发挥出了重要作用，但全面从严治党的新时代、新形势赋予了支部书记们更多、更大的职责。要完成时代的答卷，我们需要解决的重要问题是教工党支部书记责权利三者的统一，我们需要完善院系党组织中党的权力、行政权力、学术权力三者的耦合机制。

　　三、物质空间层面

　　物质是承载精神的基础，空间布局影响着意识、思维和行为。参观昆山杜克大学，给我们的最大感受就是校园建筑的空间设计处处体现着以生为本的意识与亲和力，从教学楼里大量的公共空间、到小班授课的交流空间，再到会议室的座位布局，都从有利于师生自由交流出发，把以生为本生动地体现在物质文化中。昆山紧靠上海，走在发展前列，城市干净、整洁，各项设施建设均较为现代、完善，在与昆山人短暂的几天接触中，我们能充分感受到昆山人的道路自信、文化自信。在一大会址参观时，我翻阅了《城市·空间与中共建党》，该书从空间的角度分析了中国共产党在特定的时间、空间诞生的原因及其对建党精神的影响，这些都说明物质、空间对精神、文化层面的影响力。

　　立德树人，落实到工作中也需要从校园基础设施建设、文化氛围方面提供有效保障。我校正处于“一校两地四区”大力建设和现有校区功能完善升级的重要阶段，应注重从物质空间层面助力人才培养，从而实现环境育人。我们也期待溧阳校区建设中能够更多的以生为本，给师生更多自由交流的空间，重视高起点的校园文化建设和氛围营造，让探索的活力更多释放，让思想的火花竞相迸发。

　　不忘初心牢记使命主题教育研讨发言材料2

　　一、提高站位 深刻理解“不忘初心、牢记使命”的重大意义和深刻内涵

　　(一)深刻理解“不忘初心、牢记使命”的重大意义

　　2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中指出，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。这次“不忘初心、牢记使命”主题教育恰逢中华人民共和国成立70周年，对全党全国都有着特殊的重大意义。我认为，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育正当其时，既明确新时代肩负的重大责任，又增强现实的责任感和历史的使命感。

　　不忘初心、牢记使命，是贯彻党的十九大精神的重要举措。党的十九大报告，高举旗帜、高瞻远瞩、继往开来，是我们党迈进新时代、开启新征程、谱写新篇章的政治宣言和行动指南。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，铭记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的“初心”和“使命”，是激励我们共产党人不断前进的根本动力。

　　不忘初心、牢记使命，是党保持永远年轻的重要法宝。我们党自建党那天起，初心和使命就是激励中国共产党人不断前进，只有深刻认识我们党面临“四大考验”的长期性和复杂性，“四大危险”的尖锐性和严峻性，进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”，不断增强我们党的执政能力，确保我们党永葆纯洁性和强大战斗力，才能让中国共产党永远年轻。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是进一步保持党的先进性，提高党的执政能力;就是进一步保持党的纯洁性，持续推动全面从严治党;就是进一步保持党的战斗性，在推动经济社会全面发展的新使命中，勇往直前、奋发有为。

　　不忘初心、牢记使命，是党始终铭记历史的重要力量。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，我们先后到哈达铺红军长征纪念馆、红军会宁会师旧址开展主题当日活动，让大家铭记党的历史，提高党性修养，加强对党的认识，增加对党的认同感和归宿感。一个伟大的民族必须铭记历史，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将引领广大党员深入学习党的历史，提高党性修养，发挥先锋模范作用;将引领广大群众全面了解党的历史，爱党、拥党、护党，感党恩、听党话、跟党走。

　　不忘初心、牢记使命，是党不断开创未来的重要基础。中国特色社会主义进入新时代，但面对世情、国情、党情的深刻变化，当前我党面临的形势复杂、肩负的任务艰巨，中美贸易战、三大攻坚战，满足人民日益增长的美好生活需，要求我们必须面对新矛盾迎接新挑战踏上新征程。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将在新时代的新矛盾新挑战新征程中，把“初心”和“使命”融入到发展的全过程，贯穿到各个环节，覆盖到各个方面，艰苦奋斗、攻坚克难，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力。

　　因此，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，是推进新时代党的建设的迫切需要，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。

　　(二)深刻领悟不忘初心，牢记使命的丰富内涵

　　“事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。”习近平总书记强调：“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继，英勇奋斗的根本动力。”因此，不忘初心，牢记使命既着眼于中国人民和中华民族，又明确了党的价值追求和价值理想，还要求贯彻落实新发展理念。

　　不忘初心、牢记使命，着眼于中国人民和中华民族，是我们党对本质和宗旨的延续。历史证明，中国共产党诞生、发展和壮大的过程 ，就是中华民族走向伟大复兴的历史进程。中国共产党从成立的那天起，既着眼于中国人民的个人角度，又着眼于中华民族的总体范畴，义无反顾地肩负起为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的历史使命，推翻“三座大山”，成立新中国，使中华民族昂扬地“站”起来，“富”起来到“强”起来。民族复兴和人民幸福虽然主体不同，但是在方向、目标、任务、实现途径、方法上是同心同向的。在新时代，中国共产党人不忘初心、牢记使命，面向未来，我国已经确定了“两个一百年”奋斗目标，将团结带领全国各族人民为中华民族的伟大复兴和中国人民的幸福生活而不懈奋斗。

　　不忘初心、牢记使命，明确了价值追求和价值理想，是我们党信念信仰的追求。坚定的理想信念，始终是共产党人安身立命的根本，是共产党人的政治灵魂，关系着党的前进方向，关系着全体中国人民的幸福安康，关系着中华民族的伟大复兴。通过学习我们党的历史就可以看到，无数共产党人正是凭借心中坚定的共产主义信念，跨过了一个又一个挫折，克服了一个又一个困难。如武威市古浪县八步沙“六老汉”三代人治沙造林、甘肃省第一个中共组织甘肃特别支部书记张一悟、坚守初心不改本色的优秀共产党员张富清等等，他们用坚定的理想信念践行了共产党人的价值追求和价值理想。我们要通过不断学习习近平新时代中国特色社会主义思想，准确把握其中的立场观点方法，着力提高自身修养，不断坚定理想信念，坚守共产党人价值追求和价值理想，坚持对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念。

　　不忘初心、牢记使命，指出党的力量源泉，是我们党对目标任务的坚定。“守初心，担使命、找差距、抓落实”就是要求我们共产党人深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”;要求我们更好地践行党的宗旨，坚持以人民为中心，破难题、攻堡垒、闯新路，把群众观点和群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，更好地为人民服务;要求我们忠于职守、奋力拼搏，创新招、出硬招，见实招，以政治建设为统领，在甘肃经济社会发展的大局中，在国家气象现代化建设的大局中，统筹谋划和推进我省气象工作。

　　三、以学促行，聚焦目标要求开展主题教育

　　这次主题教育的总要求是“守初心、担使命，找差距、抓落实”。通过主题教育要达到理论学习有收获，思想政治受洗礼，干事创业敢担当，为民服务解难题，清正廉洁作表率的目标，因此学习教育是基础，调查研究是途径，检视问题是关键，整改落实是目的。我们学习的目标，最终是要付诸行动，用学到的知识促进实践和工作，在实践和工作中进一步深化认识。

　　(一)学习教育是基础。开展主题教育，学习教育是第一位的，是贯穿始终的任务。要真学真懂，才能学有所悟、学有所获、学有所成。首先学习要有态度。要解决好为什么学的问题，实现“要我学”到“我要学”的转变。其次学习要有方法。要解决好怎么学的问题，实现“零散学”到“系统学”的转变。要原原本本学，联系实际学，深入思考学。最后学习要有效果。要解决好学习目标是什么的问题，实现“重过程”到“重实效”的转变。扎实抓好个人学、集中学习、研讨学，确保学出信念、学出境界、学出担当、学出本领、学出干劲。

　　(二)调查研究是途径。没有调查就没有发言权。调查研究是我们党的基本领导方法和工作方法。要聚焦亟待解决的实际问题，扎实开展专题调研，做到全员覆盖、全面深入，要注重方式方法，坚持群众路线，问题导向，了解实际情况，解决实际问题。首先要保证走出去。新路来自基层，智慧来自群众。要大兴调查研究之风，走出办公室、迈出机关门，把自己从文山会海中解放出来，深入群众，自觉在基层一线强化宗旨意识、增进人民情怀、寻找发展之路。其次要保证走下去。见之不若知之，知之不若行之。调查研究不能“走过场”“看盆景”，要到问题突出的地方去、到矛盾集中的地方去、到条件艰苦的地方去，在工作落实一线锤炼作风、破解难题。最后要保证走进去。要端正态度、放下架子、当好学生，虚心向基层学习，躬身向群众请教，要沉下身子、稳住步子，走进干部群众心中，真正掌握实际情况，把基层的经验做法、问题困难、意见建议搞清楚、弄明白。

　　(三)检视问题是关键。找准病灶才能治好顽疾。要把对照检查摆在突出位置，要聚焦政治建设思想建设问题，刀刃向内，边学边查、边查边纠，一步一个脚印，切实解决好存在的突出问题。首先检视问题要找得全。要严格对标初心使命，采取上级点、同志帮、自己查、群众提等方式，全面查找自身不足和工作短板，逐条分析梳理出来，研究提出整改措施。其次检视问题要找得准。要把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，着力查一查在坚定理想信念、履行岗位职责、推动工作落实、保持政治本色等方面有哪些差距。最后检视问题要找得深。检视问题要有刀刃向内的自我革命精神。要放下包袱、直面问题、结合调查研究，多方听取意见建议，切实把问题找实、把根源找深，接受一次深刻的思想政治洗礼。

　　(四)整改落实是目的。问题解决得好不好，群众最有发言权。要用实的作风、实的措施抓好问题整改。首先要抓整改。要落实好中央和省委以及中国气象局党组的重大决策部署，要在群众反映强烈的问题和制约我省气象事业发展的难题上发力，推动甘肃气象事业高质量发展。其次是要抓转化。要力戒形式主义、官僚主义，实打实、硬碰硬，雷厉风行、见底见效，把功夫下到出实招、求实效上，切实开展“转变作风改善发展环境建设年”活动，实现大转变大提升。最后还要注重抓经常。要把整改工作纳入日常工作之中，经常查一查、看一看是否整改到位、是否出现反弹，是否发现新问题，结合“两学一做”常态化制度化，把每一项工作做扎实、做到位，以钉钉子的精神抓落实，确保主题教育取得实效。

　　四、学以致用，解决制约甘肃气象事业改革发展难题

　　甘肃是一个欠发达地区，总书记时刻牵挂着甘肃发展，2013年2月，习近平总书记视察甘肃时作出“八个着力”重要指示，其中提到“着力发展现代农业，着力推进扶贫开发，着力加强生态环境保护……”。今年两会期间，习近平总书记在参加甘肃代表团审议时又对脱贫攻坚提出新的要求。通过这次主题教育的学习，使我更加深切体会到对习总书记的重要讲话要如何看?如何学?如何做?使我更加深切体会到干事创业担当精神对事业发展的重要性。通过这些年的努力，甘肃的气象工作取得了一些成绩，但也存在这样那样一些问题，作为甘肃气象部门的党员领导干部，要学以致用，解决制约甘肃气象事业改革发展难题，提升气象服务人民美好生活的能力。一是气象防灾减灾难题。因甘肃省气候背景、地质地貌、气象灾害的独特性，综合防灾减灾条件差、难度大，全省气象部门要进一步贯彻落实中国气象局党组“四精”要求，通过基层防灾减灾“六个一”标准化建设提升气象防灾减灾能力，解决气象防灾减灾难题。二是生态文明气象保障难题。甘肃生态安全在西北乃至全国具有非常重要的地位。甘肃气象人深入践行习近平生态文明思想，逐步落实《甘肃省生态文明建设气象保障服务实施方案》各项任务，构建生态气象业务体系，实现省级生态气象监测评估准业务化运行，重点面向祁连山、黄土高原、“两江一水”、渭河源区，石羊河流城等5个地区综合治理重点工程，合力保障生态环境综合治理发挥气象服务作用。三是人才招留难题。目前制约甘肃气象部门人才队伍建设的主要难题是引进和留住人才难，近年来甘肃气象部门新分配毕业生招录不满，加之还有大量人才流失，已经严重制约了甘肃气象事业可持续发展。甘肃省气象局组织培训班加强各类人才政治思想建设工作，注重红色传统教育，提高党性修养，弘扬科学家精神，贯彻落实中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，以塑形铸魂科学家精神为抓手，切实加强作风和学风建设，着力解决人才招留难得问题。四是业务和党建融合难题。甘肃省气象局分部门分职责找准切入点开展工作，如人事部门，可以结合党内统计工作，干部提拔任用工作等为抓手，将党建融入在日常工作中。业务部门可以结合业务技能竞赛、创新团队培育、科研项目攻关，开展党员示范岗、巾帼示范岗、青年文明号等活动。如气象台利用“党的生日我们这样过”大力宣传基层一线业务服务人员与复杂天气斗智斗勇精神状态等等。五是精准脱贫气象保障难题。总书记非常重视甘肃的精准扶贫工作，在参加甘肃代表团审议时强调，实现脱贫攻坚目标，越到关键时候越要响鼓重锤。甘肃省气象部门向联系村选派优秀干部担任第一书记驻村帮扶，充分发挥驻村工作队作用，积极争取扶贫项目，因户因人进行专项培训，培养致富能手、带头人，带动大家共同致富;把气象为精准扶贫与加快推进气象现代化相结合，打破“脱贫难”的瓶颈，增加“富起来”的底气，遏住“易返贫”的穷根，充分发挥气象部门在防灾减灾、为农服务、人工影响天气等方面的优势帮助农民增收;积极为联系村筹措资金，改善村容村貌，加强农村文化、卫生等方面建设。

　　五、下一步工作打算。

　　1. 继续加强学习，高标准严要求开展主题教育。按照印发的实施方案和工作计划，继续读原著、学原文、悟原理，多思多想，学深悟透，组织开展专题研讨等工作，使自己真正做到理论学习有收获，思想政治受洗礼。

　　2. 深入开展专题调查研究。按照省局党组确定的调研计划，坚持问题导向，扎实开展专题调研，保证走出去，走下去，走进去，本人着重围绕基层党建开展专题调研，争取提供一份高质量的调研报告，为省局党组决策提供参考。

　　3. 深刻检视存在的问题。自觉对标对表检视问题，重点从以下几个方面进行检视：一是我们的气象现代化水平是否适应当前甘肃经济社会发展需要，我们的能力是否与当前甘肃经济社会发展需求相适应，我们的气象服务是否满足甘肃人民对美好生活的需要。二是在精准脱贫气象保障服务中我们还存在哪些不足和短板。三是基层防灾减灾能力建设，尤其是“六个一”标准化建设方面的要求是否全面落实?建设过程中是否有差距?四是寻找政治思想建设与业务工作深度融合的抓手。五是干部作风转变与新时代对干部担当要求的差距。六是如何培养人才，用好人才，留住人才，发挥人才的积极作用。七是在全面从严治党方面还在哪些薄弱环节，尤其是基层党建标准化建设。八是是否有形式主义、官僚主义的表现。

　　4. 切实抓好整改落实。整改落实是目的，对主题教育过程中检视出来的问题，要认真分析，立行立改，对可以立即改正的要做到立即改马上改，对要长期整改的要建立长效机制，同时还要经常回头看一看，是否整改到位、是否出现反弹，是否发现新问题，确保把每一个问题整改落实到位。另外领导干部还要做好自身问题的整改。

不忘初心牢记使命主题教育研讨发言材料

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